O QUE PODEMOS MELHORAR NA EDUCAÇÃO?

A educação vem apontando que os educadores são cada vez mais vistos como “centro” da questão: seja porque a baixa remuneração afeta a motivação deles no dia-a-dia da sala de aula( o que todos sabem prejudica o ensino), seja porque uma parcela crescente da população aposta que uma formação melhor( capaz de garantir que os alunos aprendam mais) é a chave para o salto de qualidade que todos nós queremos.Dessa forma pelo vídeo assistido e pela situação da escola do bairro cinza, podemos perceber que é uma realidade da maioria das escolas, onde a baixa auto estima ou mesmo o desinteresse do aluno está presente, sendo urgente uma metodologia voltada a suprir esse problema, pois quando a aula se torna cansativa e rotineira o rendimento não acontece de forma satisfatória.


Na sociedade da informática, a intimidade com o computador e o seu uso se tornam imprescindíveis nos mais diversos campos profissionais. Na educação, em particular, o uso da informática é fundamental, nos dias atuais, tanto para melhorar a gestão do sistema e da própria escola, como para melhorar a aprendizagem dos alunos, acessar, pesquisa e trabalhar conhecimentos. Na escola o uso dos computadores se dá em perspectivas diversas: funciona como instrumento de apoio à gestão e administração escolar, mas também como importante instrumento de apoio, estimulação e enriquecimento da aprendizagem dos alunos. Pelo uso das tecnologias, os professores podem ilustrar melhor seus pontos de vista, situando-se na contemporaneidade; e trazer a realidade para dentro da sala de aula, tornando as aulas mais interessantes. O acesso à internet permite o contato rápido a um acervo de bibliotecas e fontes de informações nunca antes imaginada, possibilitando novas formas de pesquisa, ampla e intensiva. Portanto,essa pode ser um dos critérios que ajudará na melhoria do ensino, assim dinamizando as aulas, fazer com que o aluno se interaja, mobilize, manifeste-se diante do conteúdo trabalhado. Sabemos que são várias as formas apontadas por estudiosos e que cabem a cada professor adotar a melhor maneira de se atingir os objetivos.O desafio de ser professor é muito grande e a responsabilidade é maior ainda, por isso os resultados são tão assustadores. Outra questão fundamental diz respeito a que conhecimentos serão necessários aos alunos, para de fato exercerem sua cidadania, numa sociedade cheia de conflitos, presentes no espaço escolar, nas relações pessoais, no confronto das idéias, com o surgimento de novas concepções, dúvidas e necessidades de diálogo entre professores, pais,alunos,comunidade em geral. È necessário conhecer os materiais para planejar o trabalho, difundir o uso da biblioteca dentro e fora da escola, ensinar a pesquisar para fortalecer a autonomia, expor a produção dos alunos,mas com critérios, ler por prazer em casa, na escola, só ou acompanhado, esses são pontos que merecem ser analisados com bastante atenção, pois pode ser interessante para o desenrolar do processo de ensino. O educador tem que se auto avaliar sempre ver o que está ocorrendo e quais os pontos positivos e negativos diante do seu trabalho de mediador, orientador e a cada dia procurar inovar com estratégias e métodos que venham a atingir o que tanto almejamos. Os recursos didáticos que os professores utilizam ainda estão um pouco ultrapassados e é preciso renovar adotando e optando pela tecnologia, favorecendo uma aula prazerosa e mais dinâmica para nossa clientela.

Portanto, estamos convictos de que é muito árdua a nossa profissão de educador e que precisamos a cada dia fazer uma reflexão dos nossos trabalhos e optar pelo melhor visando mais qualidade e bons resultados para que o nosso papel seja compensador em está formando verdadeiros cidadãos.


REFERÊNCIAS:

NOVA ESCOLA. A revista de quem educa. Ano XXIV. Nº 221- abril 2009.

PÁTIO. Revista Pedagógica. Ano XIII, novembro 2009/janeiro 2010.

MÍDIAS EM EDUCAÇÃO

O texto em foco vem discutir um tema bastante ressaltado que é Mídias na Educação, procurando rever e analisar os pontos mais relevantes que podem influenciar na melhor qualidade do processo de ensino aprendizagem. Assim, iremos fazer uma análise geral das postagens feitas pelos cursistas no fórum, Uso das Mídias na Educação e destacar os principais relatos que esclareceu melhor o tema em pauta. Iniciamos com o relato de Irene Maria de Medeiros, quando diz que, educar com novas tecnologias é um desafio, que os modelos de educação tradicional não nos servem mais. Por isso é importante experimentar algo novo em cada semestre. Fazer experiências possíveis nas novas condições concretas. A mesma ressalta toda a trajetória de quando começou a trabalhar com mídias, todo o processo evolutivo, com os referidos resultados. Maria Lúcia de Aquino, em seu relato, deixa claro que cada vez mais, a missão de ensinar com eficiência e pertinência vem se tornando um grande desafio. Aos poucos o mundo tecnológico está invadindo nossas casas e interferindo nossos comportamentos, ações e formas de aprendizagem. E isso está acontecendo tão rápido, com tanta intensidade e ao mesmo tempo de uma forma tão sutil que não paramos para pensar nos aspectos positivos e negativos que este mundo digital nos oferece. A televisão está presente em quase todos os lares . De uma forma envolvente e multidimensional, desenvolve meios de aprender a atenção do telespectador por horas. Com a chegada do computador e da internet, criou-se uma grande euforia. As atenções expectativas voltaram-se mais para esses recursos. A televisão e o vídeo ficaram para segundo plano, pois o que precisa aprender são as formas de trabalhar com o computador. Segundo Moran informação é a forma de ver o mundo predominantes no Brasil provém fundamentalmente da televisão. Ela alimenta e atualiza o universo sensorial, afetivo e ético que crianças e jovens e grande parte dos adultos levam para sala de aula. Compartilhando com essas idéias, acreditamos que a escola precisa trabalhar com mais profundidade a riqueza que esses meios de comunicação nos proporcionam. Não podemos deixar que a TV e o vídeo sejam vistos só como instrumentos de entretenimento e lazer. E a escola como local de coisa séria, de livros, estudos de fórmulas, conceitos e concepções gramaticais. Uma boa forma de realizar um trabalho plural com TV e o vídeo é proporcionarmos atualização constantemente aos professores, trocando experiências e desenvolvendo projetos. A TV escola, a TV cultura e outros canais abertos tem uma programação voltada para o processo de aprendizagem, com vídeos documentários, debates, entrevistas e experiências com os professores. A escola que utiliza esses canais como recurso pedagógico terá a possibilidade de elencar alternativas possíveis para o desenvolvimento de um trabalho e produtivo e rico em conhecimento. O mundo tecnológico a cada dia se reinventa a uma velocidade a qual a escola jamais irá acompanhar, pois quando as escolas começaram a usar as mídias TV/ vídeo, esse recurso já estava sendo substituído pelo DVD e a vantagem de uso de um dispositivo tecnológico como esse na sala de aula, dependendo da criatividade do professor em adaptar e fomentar a turma, ao utilizar recursos no desenvolvimento da aprendizagem coletiva. Na postagem de Ana Lúcia Lopes de Albuquerque, diz que, há cada vez mais novas mídias e tecnologias a serviço a serviço das nossas escolas. A chamada sociedade do conhecimento dispõe de recurso que vem além do giz, do quadro, das transparências, do livro didático e do discurso viabilizado pelo professor que não domina esses recursos, é ultrapassado pelos próprios alunos. Isto muitas vezes bloqueia o mesmo em sala de aula. Muitos professores são limitados diante esses recursos e muitos não se mostram disponíveis a conhecê-los, manuseá-los e utilizá-los na sua prática pedagógica. Para fazer uso das mídias é necessário está “ antenado” e levar para a sala de aula os recursos que os alunos já conhecem e que podem prestar bons serviços a educação, pois o governo está investindo nas escolas com recursos tecnológicos, como: TV , vídeo, informática e outras tecnologias. Não existe escola que não disponha de alguns recursos tecnológicos, dos mais convencionais, mais a maioria dos professores não faz uso desses recursos por falta de conhecimento, deixando de enriquecer suas aulas com as mídias de que dispõe. Por fim, a escola deve melhorar a utilizar os recursos nas aulas com as mídias de que dispõe e incorporar cada vez mais o uso das tecnologias para que os alunos e os educadores possam aprender a ler, escrever e expressar-se por meio deles.Essas opiniões dadas por alguns dos cursistas, veio ampliar mais nossos questionamentos, assim como os demais que obtiveram uma boa participação no fórum de MA.


Todavia, com a análise feita dos relatos exposto pelos cursistas, entendemos que cada um demonstrou uma opinião bem definida sobre o tema em pauta, postando sua experiência, vivência e realidade profissional, seja ela com o uso das tecnologias ou não. Pois sabemos que a maioria das escolas públicas ainda não dispõe de recursos tecnológicos favoráveis a uma educação de qualidade, educação essa que tanto almejamos. Os programas que estão sendo destinados a educação, tem por objetivo desenvolver, nos alunos competências, e habilidades de leitura, produção de textos, cálculos matemáticos e raciocínio lógico, que se baseiam na utilização de um conjunto de softwares e materiais multimídias, e em seqüência didáticas, que possibilita o aprendizado por meio de atividades escolares, estruturadas em linguagem inovadoras, fundamentadas nas novas tecnologias em ação e em um formato atraente a crianças e adolescentes. “ Temos que avançar na nossa forma de ensinar. Não podemos parar no tempo. Ir para a escola deve ser um privilégio para as crianças, que elas possam ver o

o ensino de maneira mais prazerosa e que aprendam muito mais”. Vimos, porém pelas postagens dos cursistas que os profissionais sentem ainda muita dificuldades em trabalhar com toda essa variedade tecnológica que surgem a cada dia, exigindo maior desempenho e inovação dos mesmos. Os meios de comunicação de massa estão em toda parte, nos rodeando, nos seduzindo. Eles conquistam nossos corações e mentes com suas litanias. Embora cada um desses meios: televisão, rádio, cinema e imprensa, possua uma tecnologia própria, eles compartilham o poder de, sutilmente, moldar padrões estéticos, morais e políticos, induzindo ao consumo de produtos, idéias e valores. Botar a mão na mídia significa tomar cada um desses meios, examiná-los objetivamente, compreender suas verdadeiras intenções, seus limites e suas possibilidades. Significa deixar de ser um receptor passivo, para dialogar com as mensagens da mídia, questioná-las e reinterpretá-las, colocando-as a serviço de um projeto de desenvolvimento humano. Dentre os meios de comunicação de massa, a TV talvez seja o mais poderoso. A invenção da televisão, no início do século passado, iria mudar radicalmente os hábitos de pessoas em todo o planeta. Como observa Joan Ferres, “ Na atualidade, nos países industrializados, considerando as horas de dedicação, assistir à televisão tem se convertido na terceira atividade do cidadão comum, depois de trabalhar e dormir, e na segunda atividade dos estudantes, depois de dormir”. A mudança tecnológica que vivenciamos cria novos espaços e novas possibilidades a serem exploradas. Privilegiar a construção do conhecimento através de ambientes multimídias permite maior participação do educando em sua formação e o desenvolvimento de habilidades essenciais ao cidadão do século XXI. Porém, apesar das novas tecnologias que tanto auxiliam os educadores, não podemos nos esquecer da formação de valores. A ética, tão necessária à vida em sociedade e tão ausente dela nos tempos atuais, deve ser deve ser insistentemente discutida com os alunos.

Portanto, o relato em pauta foi de fundamental importância, pois veio nos subsidiar, reforçando nossos conceitos e opiniões acerca do Uso de Mídias na Educação, levando-nos a refletir sobre a nossa realidade educacional, e seu processo de ensino aprendizagem. Vimos pela participação dos cursistas que ambos procuram meios e formas adequadas para desenvolver um trabalho mais produtivo tendo sempre em mente a formação do educando e procurando destacar sua relevância no processo educacional. Os cursistas no Fórum, “O uso de mídias na Educação “, desenvolveram um trabalho bastante produtivo, com opiniões claras, interativas e objetivas, onde o ponto chave é a importância da tecnologia nas aulas, que as mesmas sejam reformuladas, inovadas, dinâmicas e prazerosas, voltadas a um ensino de qualidade. Assim, se faz necessário que todos nós educadores, procuremos usar da nossa criatividade, auto estima e possa desenvolver um trabalho voltado ao construtivismo através de recursos inovadores e tecnológicos, que venha, favorecer aos nossos alunos.

 
REFERÊNCIAS :

LINHADIRETA, revista: A tecnologia a favor da aprendizagem. Abril de 2009, pág. 14, 15.
BOTANTO A MÃO NA MÍDIA: Um curso teórico-prático para educadores interessados em comunicação. Rio de Janeiro, 2006. pág. 8,12.